MIcrosoft permitira compartir encarta

[[AzidRain]]

Mis hijos, quienes estudian la primeria, nunca conocieron eso de "Encarta". De hecho cuando necesitan investigar algo siempre me dicen "Papá necesito buscar x en Wikipedia"...de hecho para ellos ya es un referente importante. Solo cuando no encuentran lo que buscan acuden a Google.

Wikipedia (y obviamente la internet) fue el fin de Encarta. Y aún regalado, Encarta está limitado al contenido que le ponga MS lo cual lo deja fuera de combate totalmente.

[[eduarcol]]

Que de tiempos aquellos que cualquier investigacion tenias que hundirte en libros, una de mis primeras investigaciones serias fue sobre el funcionamiento del ultrasonido a la edad de 13 o 14 años, que de veces me queme las cejas en la biblioteca municipal y de la facultad de medicina.

Esta generacion tiene muchas facilidades, ojala la sepan aprovechar y superarnos

[[Al González]]

Todavía recuerdo el día en que mi hermano mayor llegó a casa muy emocionado con un disco compacto sin etiqueta, rotulado escuetamente con la palabra Encarta, y me dijo: "Mira lo que compré en El Pasito".

Que tiempos aquellos.

[Casimiro Notevi]

Recuerdo hace ya unos añitos, en la escuela, que dijo la profesora: "para la próxima semana quiero que hagáis un trabajo sobre la vida y obra de Pablo Picasso".
En la biblioteca del pueblo conseguí algo de información, muy poca, todavía era época de Franco y había demasiada censura en todo.
Conseguí que un amigo me dejara consultar su enciclopedia (su padre era un médido importante en el pueblo y se podía permitir el lujo de gastar dinero en libros).
Finalmente hice una mezcla entre lo que saqué de un lado y otro y escribiendo a doble espacio y con letras más bien grandes para ocupar lo más posible, llegué a escribir medio folio, y en el otro puse una foto pegada con pegamento imedio.
Conseguí buena nota.

Hoy en día parece una broma, pero el mundo conocido acaba donde termina la información que nos llega, estás aislado, no sabes nada del mundo, la ciudad más cercana estaba a varias horas en tren de vapor y con asientos de madera, ahora se llega en 20 minutos por autovía.
Si la juventud de ahora supiera lo que realmente es Internet, no se lo podrían creer, ha sido una revolución que ha cambiado el mundo. Aunque todavía llega a sólo una parte de la población del planeta.

[jhonny]

Empezado por Casimiro Notevi

Si la juventud de ahora supiera lo que realmente es Internet, no se lo podrían creer, ha sido una revolución que ha cambiado el mundo. Aunque todavía llega a sólo una parte de la población del planeta.

No solo la juventud de hoy no entiende lo que significa internet, pues también tienen que ver en el asunto en gran manera la mayoria de los padres y la mayoría de los profesores de las escuelas... ¿Porque meto a los profesores en este rollo?, pues porque he notado con tristeza que sus métodos de evaluacion, hoy en día son muy pobres ya que envían "tarea", los estudiantes Copian/Pegan de Wiki al Word, Imprimen y todos felices (el estudiante, los padres y los profesores), entonces, ¿Para que quieren todos un cartapacho de hojas, con una cantidad de letras pero donde el estudiante realmente no aprendió nada?, opino que seria un mejor método enseñar a los estudiantes lo que significa Internet y como usarlo, incentivarlos a investigar por los distintos sitios que hay sobre diversos temas y evaluarles lo aprendido con alguna clase mas bien didáctica donde se traten los temas relevantes de dicho estudio.

Mi opinión personal es que las tarea de investigación, ya no deben ser un cartapacho de hojas, si no las clásicas exposiciones, las bonitas manualidades, rompecabezas didácticos... me gustaría ver algo mas original y que despierte al estudiante el hambre de investigar.

Bueno, hablo de esto seguramente porque como tengo hijos, pues me preocupa .

[[AzidRain]]

Sale a lo mismo...Jhonny...de que te sirven las manualidades, dioramas y demás que terminan haciéndolas los papás. Yo creo que se puede usar el internet como una herramienta más poderosa para que los niños se involucren en aprender cosas nuevas. Prácticamente hoy en día es posible aprender o conocer cualquier cosa por este medio. Lo más importante es la guía que nosotros como padres sepamos darles, a poco no es bonito sentarte con tus hijos cuando te preguntan alguna cosa y además de contestársela mostrarle otras cosas relacionadas aprovechando la web...

[jhonny]

Empezado por AzidRain

Sale a lo mismo...Jhonny...de que te sirven las manualidades, dioramas y demás que terminan haciéndolas los papás. Yo creo que se puede usar el internet como una herramienta más poderosa para que los niños se involucren en aprender cosas nuevas. Prácticamente hoy en día es posible aprender o conocer cualquier cosa por este medio. Lo más importante es la guía que nosotros como padres sepamos darles, a poco no es bonito sentarte con tus hijos cuando te preguntan alguna cosa y además de contestársela mostrarle otras cosas relacionadas aprovechando la web...

Pues eso es a lo que me refiero, no se si no me exprese bien, pero son ese mismo tipo de cosas a las que me refiero... muchas personas no entienden que Internet es un medio de investigación que podemos aprovechar para mejorar el desempeño y aumentar el "hambre de investigación" en los mas jóvenes. En lugar de aprovecharlo obtienen el resultado contrario haciendo que los estudiantes copien/peguen de alguna parte en Internet, creo que una posible solución es hacerle entender a la "sociedad" que el enfoque que se le ha venido dando a este aspecto puede ser distinto.

Cuando hablo de las carteleras, exposiciones y demás peripecias, me refiero a que son algunas ideas buenas e inventadas hace rato... para evaluar a los estudiantes y ver que realmente investigaron... digo, ¿Que importa que un padre le AYUDE (No que le haga todo) a su hijo a hacer la cartelera, el trabajo, crear su exposición o todas juntas?, pues eso me parece muy bueno ya que los padres debemos involucrarnos en la educación de nuestros hijos, pero lo que digo que me da tristeza son los métodos de evaluación... por ejemplo:

- Un profesor le dice a sus estudiantes, "Hagan una cartelera alusiva al descubrimiento de América". Hasta aquí me parece que todo va bien.

- El estudiante va a su casa le cuenta a sus padres de dicha investigación para que ellos le ayuden. Hasta aquí no veo el problema.

- Los padres buscan en Internet, enciclopedias manuales, le preguntan al vecino, etc... Aquí ya comenzamos con parte del problema ya que no están involucrando al estudiante en dicha investigacion (Genial sería que el estudiante también se viera involucrado).

- Los padres hacen la cartelera, mientras que el estudiante esta parado mirando como la hacen. Esto también es triste porque si el estudiante no esta involucrado realmente pues ¿Para que esta ahí parado sin hacer nada?.

- El estudiante lleva dicha cartelera al profesor y saco una calificación excelente porque disque le quedo muy bonita. Así que todos felices. Esto ya es como para ponerse a llorar.

* Si los padres de este estudiante estuvieran realmente interesados en que su hijo aprenda, le enseñarían a investigar (Una de las facilidades de hoy en día es definitivamente Internet) y le mostrarían el camino para que pueda hacer su cartelera...

* Si el profesor de estos estudiantes estuviera realmente comprometido con ellos, no se limitaria en ver lo bonita que quedo la cartelera, si no que se idearía un método de evaluación mas eficaz sobre ese trabajo realizado.... como por ejemplo, si mando que hicieran una cartelera, pues que venga acompañada de una exposición por parte del estudiante.

Mejor dicho, la conclusión a la que llego, es que los cartapachos de hojas o carteleras, que puedan llevar unos estudiantes a sus escuelas, no le sirven a nadie para evaluar si realmente esos estudiantes han aprendido algo, sin estar acompañados de un método adjunto a esto, como lo es una exposición. Si se mejoran los métodos de evaluación (Por unos métodos donde el estudiantes se vea casi que forzado a investigar por su cuenta) y se les enseñan a los hijos y a los padres que Internet es una herramienta altamente aprovechable para explotar dicha "hambre de investigación", no habría tanta pereza mental como la que hay hoy en día.

[[Delphius]]

En el colegio al que asistí (y asiste mi hermana) tienen un criterio de evaluación muy estricto.

En el último año de secundaria, se pide un proyecto de investigacion. Monografía para ser exacto. El que lo aprueba, se gradua, el que no... y por más que tenga 10 en todas las materias no se gradua. Al menos así fue hasta hace 3 años.

La monografía consistía en temas libres, aunque habia una lista por si deseaban. Eso si, la nota era compartida entre Computación y la materia que trate o englobe la temática elegida (si el profesor lo desea y lo ve conveniente).

Lo primero que se dijo: ni se les ocurra hacer Copy/Paste... todos los trabajos son examinados.

El profesor de computación tenía guardado en pilas de CDs monografías de distintos sitios y sobre variados temas. Es más, el mismo se tomaba la molestia de investigar sobre el area que el estudiante propone.
Ante la mínima copia el trabajo era rechazado; en mi promoción se rechazaron 8 trabajos.

El problema es que hoy en dia no se fomenta el arte de lectura, el razonamiento, el descubrimiento, la investigación.

Hace unos días asistí a la reunión de padres, pedida por las autoridades de ciclo de EGB 2 y las maestras de 5to grado (al que asiste mi hermana).
Este año se va a cambiar el sistema de evaluación. Todos los trabajos de investigación que pidan a la casa serán examinados en la clase siguiente.
Es decir que el niño tendrá una mini prueba para ver si sólo bajo información o si leyó.
Me encantó que se tomen esas medidas desde muy temprana edad, considero que esa es una buena manera de combatir al copy/paste e influir las ganas por el saber y el conocimiento.
La maestra de Ciencias dijo: "Prefiero que el chico venga y me diga tengo todo esto señorita, pero lo que más me gustó fue este artículo".
No me puedo olvidar de las caras de muchos de los padres cuando las autoridades les dijeron que van a ser más exigentes en los criterios. A mi me pareció perfecto.

Cuando me quedo a ayudar a mi hermana con sus tareas la obligo a leer, a que piense, que razone... cuando le sale humos recién ayudo. Si se tiene que buscar en libros o en internet no me interesa, pero que ella se leerá todo, agarrará papel y hará su resumen.
Admito que soy duro con ella en cuanto a tareas... es más, le apago el tele cuando la descubro que se distrae con la tele.

Lamentablemente, pareciera que cada vez los padres pasan menos tiempo con sus hijos y les dan con los gustos. Lo veo con mi hermana, y en las amigas de mi hermana.
Y ese hábito de recibir las cosas regaladas los crea demasiados confiados de que papi y mami van a estar encima siempre y los sacarán de apuro.

Me encanta ver sufrir a mi hermanita cuando sus ejercicios no le salen Eso me da la pauta de que a pesar de que al menos hace el esfuerzo por aprender.

Hace un tiempo tome un seminario de Eduación e Informática. Y estoy convencido de lo que se dijo allí: la enseñanza tradicionalista debe adaptarse a las nuevas tendencias, pero no deben perder aquella tradición: la lectura, el razonamiento y la sed de conocimiento.

Saludos,