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Empezado por AzidRain
No te sulfures Delphius, yo nunca hable de trabajar al "bomberazo" ni de que ese es el camino. Simplemente hablo de la realidad que se ve en cualquier empresa, y se ve todos los días en mayor o menor medida a todos nos piden que resolvamos x, y o z problema en el menor tiempo posible
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Justamente eso es lo que lo convierte a alguien en un apagallamas. El que sólo cuenta y está para apagar los incendios y no se valora efectivamente el trabajo que hay detrás de todo esto.
Eso es lo que hay que combatir y ser bien directos: Señor cliente, quiere esto, bueno para eso entonces deberá aceptar estas mínimas condiciones sanas de trabajo: bla, bla, etc. Es mejor empezar a inculcar en los clientes y usuarios finales en como es que se da forma a todo el proceso, mostrarle no necesariamente en profundidad pero si con la debida transparencia de que para conseguir un buen producto se requiere de una armónica relación entre al menos 3 cosas: tiempo, dinero, calidad.
Por cosas del modelo que reina en la sociedad esos tres elementos al final resulta que se terminan traduciendo en uno sólo: dinero. Ya antes justamente había comentado que los proyectos en teoría se analizan desde tres factibilidades: técnica-operativa, legal y económica. Siendo esta última quien al final, en la práctica, termina diciendo e imponiendo las cosas.
No se puede, o mejor dicho, no se debiera tironear de esa tercia... Y ya bien se sabe lo que sucede cuando se hace esto en la muy archireconocida frase anónima: "Rápido, Bueno, Barato. Elija 2 cualquiera".
Si se focalizara un mejor esfuerzo en señalar como son las cosas y se invita a los clientes a que vean que no es de dos clics, que las prisas no funcionan ni resultan nada bien... para nadie. Si se cambiara y se destinara esfuerzo en cambiar ese modelo, entonces ya no seremos un apaga incendios.
Y esto es independiente de si uno es una eminencia o un completo novato en el área. El respeto profesional es para todos, y debe ser un esfuerzo para y con todos. Para no ser apaga incendios, empecemos a demostrar que no lo seremos. Repito: no hay que permitir eso, es un ambiente hostil. El tiempo y las prisas ya son malas palabras para esta sociedad ya enfermeriza de por el "lo necesito para ayer". Si el sentido lógico nos dice que esta frase es imposible de hacerla cumplir, entonces... en la misma forma debemos reclamar y decirles de una puñetera vez: "Lo que me pides, es imposible". Puedo hacer posible en X, Y, y Z condiciones. Si te doy estas condiciones te puedo garantizar que la máxima calidad, tiempo y dinero estará bien invertido, que vas a tener una tasa de retorno en a%/mes o años.
Si se cambia y se hacen las cosas para demostrar a un cliente alterado que eso no funciona y se lo trabaja de otra forma estoy convencido de que en el día de mañana al profesional no se lo verá como el chico de la PC, el que está para cuando quiera, el que se aguanta los gritos, al que se le puede exigir.
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Empezado por AzidRain
obviamente habrá quien recurra a lo fácil, no tenga idea ni de que le están hablando se meta a foros como este, copie y pegue lo que pueda, suelte dos o tres preguntas sin sentido a ver que saca, instale y utilice x componentes sin leer nada de documentación y se atreva a presentar una solución colgada con alfileres...y se la compren. Habrá también quien sea una eminencia en esto de la programada y saque líneas y líneas de código, diagramas, patrones de diseño, etc. y no se la compren.
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Ya he dicho que es independiente de la experiencia. Se es apagaincendios o no se es... existen apagaincendios notavos y del copy & paste como los bomberos experimentados. El punto es que no se justifica en nada un ambiente laboral así.
Si permites que se te vea como el apaga incendios, te verán y al final te verás así por siempre.
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Empezado por AzidRain
Mas bien creo que hay que nivelar las cosas los componentes son válidos como herramientas de enseñanza si van acompañados de un marco previo de investigación y trabajo que te permita apreovechar al 100% la herramienta y si se presentara la oportunidad mejorarla o corregirla según el caso. De ahi la importancia de contar con el código.
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Justamente lo que se objeta aquí es que en ningún momento ha demostrado que efectivamente se haya tratado alguna formación previa como corresponde; más bien se da por entendido lo contrario: no hay preparación anterior en Delphi.
No se objeta la calidad de los componentes tampoco ni su utilidad práctica para ciertas cosas; sino sus implicancias en una enseñanza en pleno ejercicio universitario.
Es cierto que resulta de importancia contar con el código, eso no lo critico. Si se ha de estudiar la posibilidad de alterarlo, mejorarlo o de proponer una solución alternativa más acorde a una necesidad en x proyecto es fundamental tener acceso al código. Esto es ya un agregado. Y esta realidad tiene más sentido en un ambiente ya profesional, o cuanto mucho en y/o durante alguna práctica profesional supervisada o alguna pasantía. Hay una realidad que destacar: existe ya un plan de estudios, y se supone que un profesor no puede hacer estas cosas de así porque así; ya que el plan se elabora siguiendo una reunión entre los directivos y siguiendo las directrices y/o imposiciones del organismo encargado de regular los títulos... como el CONADU por ejemplo de Argentina.
Repito: no busco tirar abajo la idea de no usar componentes, sino de señalar en los peligros de las formas de llevarlo a la práctica en una enseñanza centrada en una suite específica y la verdadera efectividad de dicho estudio. Considerando también las debidas limitaciones y restricciones que atentan con la posibilidad de concretarlo.
Hay que poner en realidad algo que ya he mencionado y parece que solamente una persona ha detectado: el precio y la inversión que supone dar el gusto y hasta cierto modo un capricho (y que en realidad lo es) de un profesor a los estudiantes.
¿Alguien puede decirme cuanto supone invertir entre Delphi y los dichososo componentes para un laboratorio de informática promedio del 20 equipos?
Un profesor puede querer y tener las mejores intenciones pero de nada sirve si los números para dicho gustito no son acordes a la realidad que espera la universidad en sus gastos. Digo... ¿ya lo ha discutido con las autoridades?
¿O él pagará por todos y para sus estudiantes?
En uno de sus mensajes ha dicho en claro: que es para que se los compren... repito: ¿Y de donde o cómo se supone que un estudiante saque el dineral que se necesita para ello? Esto tiene pinta más de querer hacerles publicidad a los estudiantes que una enseñanza.
Saludos,