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[roman]

Ja, ja. Ahora sí le va a dar gusto a Delphius

// Saludos

[[Delphius]]

Pues claro que me da gusto, porque al final resulta ser que mi intuición era asertada: te dan manzanas, piensa en manzanas... por más que quieran llevarme la contraria

Lo dijo luisito:

y la 1ra respuesta del problema que tenia .. si estaba bien..
pero lo que yo buscaba era esto..

No dijo desde un principio que deba pensarse en un enfoque en cadenas, pero la forma en como ya estaba encarando el problema anunciaba en como analizarlo (y les sonará muy molesto pero se los digo: no supieron leerlo). Disculpen si es que suena pesado pero es que es lo que suena lógico y de esperarse: si ten dan manzanas, piensa en manzanas... no en naranjas.

Un profesor, en los que se están iniciando prima la estrujada de neuronas antes cualquier tipo de innovación. Las innovaciones vienen para más adelante, para cuando las neuronas se han preparado y asimilado los conceptos.... así las ideas pueden brillar y salir mucho mejor canalizadas que sin una preparación previa.

¿Cómo se puede innovar si el estudiante apenas entiende de algunas cosas?
Parece que están olvidando de lo que es ser un estudiante.

Saludos,

[[gatosoft]]

jajajajjaa jajajajjaja

casi tienen que pasar este hilo a debates y "luisito", ni se enteró ....

interesante y sana discusión. (espero que sin rencores)

[roman]

Empezado por Delphius

Pues claro que me da gusto, porque al final resulta ser que mi intuición era asertada: te dan manzanas, piensa en manzanas... por más que quieran llevarme la contraria

No es que te quiera llevar la contraria. Para mi el ejercicio sigue siendo de manipulación de caracteres. Si el profesor busca una solución numèrica, entonces es un ejercicio que poco sirve para aprender a programar.

Y no es que no sepamos leer, es que no puede uno ser tan cuadrado como para pensar que por el sólo hecho de haber números involucrados entonces se trata de un problema aritmético.

// Saludos